出席了小列女的家長會後，從老師口中，了解到她在學習上的對自己要求，產生了過渡的壓力。於是就趁著周末的假期，好好跟她傾談一下。
「老師話你而家好認真同努力學習喎？！」我先認同她的努力，才帶入話題。「不過，你以前喺香港都唔係咁，點解嘅？」盤問從來都是從旁敲側擊開始的。
「以前淨係讀的資料同圖片，叫我哋讀一次，然後自己讀咗就考試。而家好似科學咁，會一齊做實驗，一齊睇住每一步點做同點解。歷史史科老師講完背景後，又叫我哋自己搵資料，我覺得有趣好多⋯⋯」她盡力地解說。
「我就係想見到你咁樣學習！」對於這種學習態度我當然要嘉許一下，而且也樂於見到她找到適合自己的學習和教學方法，心𥚃也禁不住膚淺地想到昂貴的學費可沒有白花了。
「不過，老師話你俾好大壓力自己喎⋯⋯」我試圖引入正題。
「咁我真係想自己做好啲嘛。你同媽咪話學費好貴，我驚你哋會嬲吖嘛！」想不到她一句就打開心窗，直接說出感受。
其實即使她不說口，答案我也早已預計得到。讀書的壓力從來不是來自自己就是父母。華人世間每多虎爸虎媽；外國的孩子也想make dad and mum proud。
在香港近年的環境下，我跟不少人都一樣，提早了送子女到英國讀書的時間。我也無奈地走入了這個雙城故事。「雙城」的本義是希望兼顧兩邊的工作和至親，但兼顧的背後其實是每邊犧牲一半，甚或更多⋯⋯
雖然，學費早有預算，但對於我們的家庭來說，也不是一筆少錢。兩口子在英國留了半年，面對著收入減少。過一陣子回港，又擔心工作和生意機會都流失了，內心難免忐忑不安。當你在假期看到女兒，只是呆在沙發上玩手機的時候，你便會忍不住告訴她，花這麼多錢到英國留學，並不是讓她玩手機的。然後，就會用各種方式，跟她約法三章，希望她好好讀書。久而久之，便不自覺地成為一種壓力。
「因為我哋見到你放假淨係玩手機，先會鬧你啫！」我也必須向她坦白。「咁我係學校無得玩手機，讀書又真係專心好多。」她亦坦白承認。
「Daddy見咗老師。老師親口話俾我聽你好勤力。而家我知你喺學校點樣學習，已經好放心。你只要努力學習，成績係其次，也不用太著意分數。」既然，大家都說出了心底的話，我便要替她減減壓。「但評估同考試嘅時候，當然都要盡量發揮你學到嘅嘢啦！」我當然要說清楚不強求，並不代表沒要求。「對自己有要求係一件好事，但如果要求變成壓力，令自己唔敢犯錯唔敢嘗試，咁就會影響學習同進步。」我再補充。
我心底裡也知道，在這個雙城故事裏，女兒也有很多要承受。過去一段時間，我們一家在英國，女兒的心情特別愉快，但知道我們差不多要回港時，就開始顯得情緒化。我也藉著這次對話再次告訴她，這是迫於無奈的決定和選擇，而且父母可以放下工作半年，其實已經很幸運。尤其在疫情下，很多香港留學生，可能半年甚至一年，也見不到父母。
「我其實明白㗎啦！只係有時唔開心，會忍唔住喊⋯⋯我無事㗎啦，你哋放心返香港啦！」小列女點了點頭表示明白，用力的拖著我的手過馬路，步向我們最愛一起逛的書店。
當子女的藍色大門關上以後，站在門外的你，只得靠門內的人，告訴你子女的經歷與感受。如果你不找方法讓子女打開這道藍色心扉，大門打開時，你又不趁機走進去去看看，當時間晚了，為了保安理由門外會再關上一道藍色大閘。當你發現你呆站在大閘的時候，你只落得默然低首，才發現到連敲門的機會也沒有。
#藍色的內心世界